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本书是依据2014年教育部颁布的《中等职业学校计算机平面设计专业教学标准》（专业代码：090300），并参照计算机平面设计领域相关行业标准编写。本书分析了计算机平面设计专业的学习科目，结合当前中等职业学校学生的文化水平及学习特点，以图像处理、图形绘制为例，包含了Photoshop的基础知识，图形图像处理的操作技能，将每项任务内容具体落实到应用层面。主要内容包括Photoshop基本操作、照片修复、海报制作、书籍装帧、VI设计和网页设计等六个大项目64个具体任务。

001  ?  项目一　基本操作
任务一　工作区	1
任务二　快捷方式	5
任务三　分层设计	8
任务四　建立选区	12
任务五　魔棒工具	16
任务六　切片	21
任务七　仿制图章	27
任务八　图案图章	30
任务九　历史笔	35
任务十　擦除工具	39
任务十一　填充	44
任务十二　涂抹类工具	48
任务十三　位图绘制	53
任务十四　矢量工具	57
任务十五　普通文字	62
任务十六　段落文字	66
任务十七　文字蒙版	71
任务十八　形状工具集	74
任务十九　3D对象	81
任务二十　3D相机	85
任务二十一　快速蒙版（一）	90
任务二十二　快速蒙版（二）	95
100  ?  项目二　照片修复
任务一　去除文字水印	100
任务二　图像调整（曲线）	102
任务三　修复逆光照片	105
任务四　修复画笔	108
任务五　色彩平衡	111
任务六　模糊变清晰	114
任务七　图层混合	117
任务八　预设动作	121
任务九　自定义动作	123
任务十　用魔棒抠图	129
任务十一　用磁性套索抠图	131
任务十二　用背景橡皮擦抠图	134
任务十三　用通道抠图	136
任务十四　汽车涂装	140
144  ?  项目三　海报制作
任务一　制作海报背景	144
任务二　置入图片	148
任务三　将图片进行“去背“处理	151
任务四　将图片“贴入“指定的选区	155
任务五　输入标题及说明文字	158
163  ?  项目四　书籍装帧
任务一　版面布局	163
任务二　封面设计	166
任务三　书脊设计	171
任务三　封底设计	175
任务五　图书立体包装	177
182  ?  项目五　VI设计
任务一　增效工具	182
任务二　制作Logo	186
任务三　制作信封	190
任务四　制作胸卡	194
任务五　制作吊旗	198
任务六　制作手提袋	202
任务七　道路指示牌	206
任务八　制作遮阳伞	211
任务九　制作宣传画册	217
223  ?  项目六　网页设计
任务一　Web版面布局	223
任务二　添加图文	226
任务三　切片	230
任务四　导出切片及网页	233

《图形图像处理》是计算机平面设计专业中一门重要的专业核心课程，旨在培养学生了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，能熟练使用Photoshop软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理等业务应用。
本书以计算机平面设计的实际工作任务为线索，经分析、归纳、提炼，精心设计了一组涉及面广、实用性强的工作任务。按照学生的认知规律将计算机平面设计融入典型的工作任务中，通过任务导入－任务实施－任务拓展等三个环节，力求实现“工学结合、理实一体、强化技能、突出应用”的教学目标、能力目标与素质目标。在编写中力图体现以下特色：
1．教材中所列的64个知识点和技能点均已做成了“微课”，学生在使用时可直接扫描二维码进行学习，支撑翻转课堂教学模式，可先学后教，提高课堂教学的效率。
2．关注学生学习的兴趣爱好，在内容编排上构造贴近工作实践的学习情境，教学内容都是与工作有直接关联的“热点”问题。
3．采用最新版本的平面设计软件Adobe Photoshop CS5～CS6，与实际应用无缝对接。
4．在呈现方式上尽可能减少文字叙述，采用屏幕截图，以增强其现场感和真实感。通过“任务拓展”方式，对所学的内容做进一步的延伸。
本书由全国职业院校信息技术技能大赛计算机平面设计赛项专家倪彤担任主编及全书微课资源制作，池州市职教中心朱雷、安徽金寨职业学校彭泽军、淮南市职教中心胡莹、安徽电子工程学校李霞等老师参与了书中相关内容的研讨及编写。胡莹和李霞老师还指导学生夺取2016年全国职业院校信息技术技能大赛计算机平面设计赛项的一等奖和三等奖。

图形图像处理Photoshop

倪彤，现任安徽省汽车工业学校五级高级讲师、安徽省中职学校首批省级专业带头人，教育部中国教育信息化专家库收录专家。教育部职业院校微课大赛专家，评委。先后被安徽省教育厅、安徽省机械厅授予“安徽省优秀教师”、“先进老师”称号。

“首届全国教材建设奖（职业教育与继续教育类）” 二等奖 2021

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用微课学●图形图像处理（Photoshop CS6）